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《黃河頌》《木蘭詩》導學案
作者:gncqjcom  上傳者:gncqjcom  日期:17-02-23


《黃河頌》導學案
主備人:陳慶江     審核:七年級備課組      時間:2017.2.23
1、給下列生字注音
巔(     )  哺(    )  澎湃(      )  瀾(     )
2、解釋詞語
澎湃:
浩浩蕩蕩:
合作交流  文本探究
1、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦詞可以看作是一個序曲,它的主要內容和作用是什么?
2、歌詞中哪些內容是來歌頌黃河的?分別是從哪些方面進行歌頌的?
3、在“頌”之前對黃河進行了一番描繪,表現了黃河怎樣的特點?
4、最后一段就是尾聲,主要寫了什么?
5、結合時代背景,你認為這首詩歌的主題思想是什么?
課內檢測   鞏固提高
1、《黃河大合唱》是著名詩人        為配合音樂家          而創作的組詩,它共有     個樂章。
2、文章用     、     、      、      等詞語歌頌了黃河的偉大精神。
3、在結構上,《黃河頌》是按      、      、     的順序展開的。
4、詩中多次出現“啊!黃河!”有什么作用?
5、閱讀“我站在高山之巔………劈成南北兩面”這一部分回答問題。
a. 文中………字統領下文。
b.根據下面的提示,寫出文中相應的詩句。
   (1)近鏡頭特寫
(2)鳥瞰全景式總寫
(3)縱向描寫黃河
(4)橫向描寫黃河
c.本節詩在全詩中起什么作用?
d. “劈成南北兩面”的“劈”字用得好,試作分析
e.作者描寫的黃河具有怎樣的自然特點?
 
《木蘭詩 》導學案
主備人:陳慶江     審核:七年級備課組      時間:2017.2.23
一、自主學習   整體感知
1、自讀課文,積累字詞
機杼(   )軍帖(   ) 可汗(   ) 戎機(   )
胡騎(   )金柝(   )同行(   ) 云鬢 (   )
2、根據你的理解完成下列練習
木蘭當戶織 軍書十二卷      愿為市鞍馬東市買鞍韉    萬里赴戎機朔氣傳金柝
賞賜百千強 安能辨我是雄雌    出門看火伴 對鏡帖花黃
3、翻譯句子
將軍百戰死 壯士十年歸    當窗理云鬢對鏡帖花黃    萬里赴戎機 關山度若飛
4、復述課文故事情節
二、合作探究,解決問題
1、談談我眼中的花木蘭
2、作者塑造花木蘭這一藝術形象有何作用
3、找找文中的修辭手法并示例
4、文中寫了木蘭的那些事跡,詳略安排如何
5、文章采用的是什么寫作順序,表達方式有哪些,開頭寫的是什么
這樣安排有何好處?
6、文章的第三段用排比把東南西北都寫到了,為何不在一個地方買齊,這樣寫繁瑣嗎?
7、木蘭為啥辭官還鄉,結合自己對封建社會的了解談談你的見解。
8、結尾附文在文中有何作用?
三、課內檢測部分
1、通假字有:
2、修辭舉例
3、寫出所有互文句:
4、其他修辭手法例舉:
5、文中數詞虛用的有:
6、我還知道以下成語中數詞的用法,如同上例_____________、_____________、_____________、_____________(至 少寫四個)
7、再讀全詩以“我從文中……讀出木蘭是一個……的人”為格式說話。


 



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