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《木蘭詩》課文梳理
作者:lsylsg007  上傳者:admin  日期:15-03-30


語文版七年級(上)第六單元課文梳理(四)
(二四)木蘭詩
   1.文學常識
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自南朝宋郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作,是我國古代一首著名的敘事詩,它和《孔雀東南飛》被譽為“樂府雙璧”。
    2. 通假字
A.對鏡帖花黃:帖,通“貼”,粘貼、貼上。 
B.出門看火伴:火,通“伙”,伙伴。
C.著我舊時裳:著,通“著”,穿。
3.古今異義
A.愿為市鞍馬:市:古義:買;今義:集市。
B.但聞黃河流水鳴濺濺:但:古義:只,只是;今義:表轉折,但是。
C.雙兔傍地走:走:古義;跑;今義:步行。
D.木蘭不用尚書郎:不用:古義:不愿做;今義:沒有必要。
E.卷卷有爺名:爺:古義:指父親;今義:指爺爺。
4.一詞多義
①帖:A.昨夜見軍帖:文告、文書。B. 對鏡帖花黃:帖,通“貼”,粘貼、貼上。
②市:A.愿為市鞍馬:動詞,買。  B.東市買駿馬:名詞,集市。
③將:A.出郭相扶將:扶持。      B.將軍百戰死:將領。
5.互文的翻譯
A.將軍百戰死,壯士十年歸
譯文:將軍和壯士們身經百戰,出生入死,多年以后,有的戰死了,有的回來了。
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
譯文:雄兔、雌兔都腳步跳躍、雙眼迷離。
6.成語:
“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨能我是雄雌。”后人據此概括出一個成語:撲朔迷離,比喻事情錯綜復雜,不易辨別真相。 
7.思想內容
它敘述了木蘭代父從軍十多年以及立功后不接受獎賞而還鄉的故事,表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神。
8.文章結構:
    第一、二段:從“唧唧得唧唧”到“從此替爺征”,木蘭得征兵的消息,準備代父從軍。
第三段:木蘭做入伍準備和赴戰地途中的見聞、感受。   
第四段:概括記敘木蘭十年征戰的情況。   
第五段:木蘭入朝受賞,向天子表明了不受官爵,解甲還鄉的請求。   
第六段:木蘭與家人的歡聚,改裝后同伴的驚訝。   
第七段:以兔作比,寫出木蘭的豪感,表現了人們對女英雄的贊美。
    9.木蘭的形象:勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸、愛國  
(二五)詩五首
   1.思想感情
   《雜詩》以白描手法寫來,于平淡無奇中簡潔而形象地抒發游子的思鄉之情。
   《夜雨寄北》通過寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念,表達了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉之情。
   《淮上與友人別》通過寫春天里的離別,表達了作者和友人依依惜別之情。
   《送杜少府之任蜀州》通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉,表達了詩人對友情的豁達態度。
   《酬樂天揚州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨,表達了詩人對生活的樂觀態度和進取精神。
    2. 比較《送杜少府之任蜀州》與《淮上與友人別》
    兩首詩都寫了與友人的惜別之情。它們在表達方式與格調上有差異:《送杜少府之任蜀州》從大處落筆,氣勢雄渾,對將要離別的友人是寬慰和勸勉,“海內存知己,天涯若比鄰”表達了一種豁達的態度,詩的格調比較昂揚。《淮上與友人別》就近寫景,情景交融,表達的是分別上路、愁上心頭的惜別,詩風比較細膩、哀婉。
    3. 名句賞析
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時是由當前苦況所激發出來的對于未來歡樂的憧憬。面對巴山的凄風苦雨,詩人想像到什么時候能夠還鄉,和妻子夜坐西窗之下,共剪燈芯燭花,溫情細語中又提起現在在巴山夜雨中的孤苦心境。這情景是想像中的回味,這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虛實相生,情景交融。
   海內存知己,天涯若比鄰兩句詩既有惜別之意,更是寬慰之語,表現了詩人寬闊的胸襟,洋溢著對友人的真摯深厚的情感。它語言形象而凝練,飽含深情而富于哲理,一洗以往送別詩中黯然消魂的感傷情調,而代之以豁達樂觀的感情,給人以莫大的安慰和鼓舞。
   沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”這兩句詩中,詩人以“沉舟”“病樹”自喻,固然不無惘悵,卻也頗為豁達。沉舟側畔,千帆競發;病樹前頭,萬木爭春。這百舸爭流、欣欣向榮的景象振奮了作者的精神,激勵作者以達觀的態度來應對世變。這一聯,突然振起,一變憂傷低沉的情調,代之以慷慨激昂的情調,既鼓舞人,又感染人。現今常用這兩句詩來比喻自然和社會發展中,沒落、腐朽事物的存在不足為奇,絲毫不能阻擋歷史車輪的前進;進步的、新生的事物是在沒落腐朽的廢墟旁蓬勃發展起來的。它蘊含的哲理:人生總會有一些挫折和失敗,但不能悲觀,要相信社會總是向前發展的,未來總比現在好,要積極進取,樂觀向上。
   “兒童相見不相識,笑問客從何處來。”選擇一個小小的生活細節,生動形象地描繪了故鄉兒童天真活潑、彬彬有禮的神態,使人如見其貌、如聞其聲。“笑問”二字尤為傳神,它既表現出孩子們對客人的親切、尊敬,又勾畫出他們的稚氣、好奇的性格特點,同時又流露出詩人對他們的喜愛之情。但寫故鄉的兒童,還不是這兩句詩的本意,本意仍是寫自己。詩人本是故鄉人,對故鄉懷有深厚感情,但回到家鄉,卻被人當作了客人。這對一個對故鄉有深情的人來說,該是一個多么大的刺激啊!歲月流逝,人生易老,物是人非的無限感慨,盡在不言中。

 


 



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