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評《泰坦尼克號》教案2
作者:xu001207  上傳者:admin  日期:13-04-14


18、評《泰坦尼克號》 
葉凱蒂 
教學目標: 
    1、理解好萊塢新類型影片“基本結構不動,技術功能創新”的總體特征,培養學生對流行文化的冷靜思考意識。 
    2、理清文章思想,體會影評文章特點。 
    3、評價作者觀點,激活學生的感悟與思考。 
教學重點:促進學生對流行文化的冷靜思考,使自己身處流行大潮中多一份鎮定和深刻。 
教學難點: 
       文章學術色彩濃重,術語多,語言風格近于理論化的口語,使學生有較明顯的閱讀理解障礙。要告訴學生,把握要點即可,無須字字句句落實。 
教學方法: 
    1、課前熟悉課文,畫出要點和疑點、難點。 
    2、分析作者觀點,辨析他人觀點,提出自己的觀點。 
    3、擴展延伸,舉一反三。 
媒體使用: 多媒體投影儀:《泰坦尼克號》海報、精彩劇照,主題曲。 
課時安排:2課時 
  教學過程: 
第一課時 
一、導入激發。 
    自從有了影視,就有了影視評論。法國現今著名影評家米歇爾•傅東先生這樣評價影評的作用:“一篇好的影評可以幫助一個年輕導演找到資金拍他的第二部影片”,足見影評巨大的藝術評鑒和輿論導向力。 
    其實影評并不高深莫測,和我們并不遙遠,也并不陌生。大家一定忘不了集體看電影散場后邊走邊談、邊談邊爭的情景。那可說是一種樸素的影評。也許,我們的感慨和體會還暫時達不到葉凱蒂這樣的專家學者的高度,但我們大可不必因此自慚形穢。因為這畢竟是我們自己的聲音,相信自己,未來優秀的影評家也許就坐在大家中間。 
    我們大多數同學都看過《泰坦尼克號》。那么,今天就讓我們通過課文和當代學者葉凱蒂教授進行一場關于《泰坦尼克號》的對話,好不好? 
二、創境入境。 
1、多媒體展示《泰》片海報、精彩劇照,并伴隨播放其主題曲。 
2、請一位同學概述劇情,其他同學補充。 
    (劇情參考: 1985年,“泰坦尼克號”的沉船遺骸被發現。美國探險家洛維特在船艙里看見了一幅畫,102歲高齡的羅薩聲稱她就是畫中的少女,羅薩開始敘述她當年的故事。1912年4月10日,被稱為“世界工業史上的奇跡”的“泰坦尼克號”從英國的南安普頓出

標題: 評《泰坦尼克號》教案2
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作者: xu001207
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